《科学研究与论文写作》钟澄著阅读笔记(1)-前沿与选题

0 前言

学生在刚进入科研领域时，由于缺乏科学的研究思维，会出现许多共性问题。比如，1.许多新学生在论文阅读的过程中由于缺乏批判性思维，盲目地信任论文上的结论；2.在交流选题时，面对新鲜事物，不少新学生会有畏惧的心理状态；3.在实验的过程中，由于缺乏抓住研究事物本质的能力，新学生通常会在研究的过程中事倍功半；4.在写作的过程中，新学生通常无法准确地把握论文写作的正确逻辑，同时存在许多表达、格式等方面的问题。

1 科学探索的本质关乎人生的意义

你会选择怎么样的方式度过短暂的一生呢？相信很多人在某个时刻都会问过自己这样的问题。这个问题的本质关乎人生的意义是什么？或者更直白点，人为什么活着？

科学探索本质上也是一种生活方式和思维方式。每个人对科学探索会有不同的理解方式，而对于我而言，科学探索的本质是拓展自我对世界（世界也包括自身）的认知。在拓展过程中，会产生一系列附属产物，例如技术发明、论文、专利、著作、财富、声誉等等，这些附属产物可以更好地帮助我们拓展和提升认知。

一旦具备科学的思维方式，会影响生活的方方面面。这也是之前说科学探索本质上也是一种生活方式和思维方式的原因。

例子：在孩子的教育问题上，不少家长总是抱怨孩子“不听话”，让自己感到很无奈。具备科学思维方式的人，他可能会去思索这是为什么？然后他会先去查看针对这个问题，别人已经做过哪些研究和分析。接着，他就可能会接触到过去未学习过的一些认识，例如关于儿童的大脑发育特点、大脑的神经网络结构、神经连接建立的过程、左脑和右脑发育程度不同等。进而他就会了解到为什么很多时候和儿童用讲道理的方式沟通是“无效”的。在不断探索和学习的过程中，他会对如何更好地和孩子进行沟通方面有更多的认识。但同时，他也会思辨性地思考他人的观点以考察这是否适合自己的实际情况。随着认知的不断深入，他也许会发现已有观点或研究中存在的争议、矛盾、认知误区、空白领域等，进而有可能通过科学的方法，提出和传播自己的观点。这种不断有新发现的过程本身是充满乐趣的。同时，在这一过程中，他有可能会进一步改善亲子关系，拥有幸福充实和彼此相互理解的生活状态，而不是一味地互相争吵、指责和埋怨。

人类大多生来是具有强烈的好奇心和创造欲的，对探索未知事物有天生的渴望。

例子：比如在沙滩上，有一些水，一滩沙子，孩子们几乎可以不知疲倦地玩上一整天。这是因为水和沙子没有固定的形状，可以随着孩子的创造呈现任意的形状，这其中充满未知性。

例子：有不少成年人喜欢游戏、追剧、旅游、美食等，也是因为类似的原因。一方面是由于未知事物对我们的吸引。出于好奇心的驱动，我们想看到游戏中的人物升级后是什么样的，我们想看到下一集电视剧中的人物剧情是怎么发展的，我们想去体验我们没去过的地方、没尝过的食物。

同样地，科学探索也是人类受某种未知事物的吸引而进行的探索工作。

当然，拓展人类认知边界或者提升人类的认知水平的形式是多种多样的。如下图所示，圆圈内部代表人类已经探索的领域，圆圈外部代表人类尚未探索的领域。提升人类的认知水平可以是探索你感兴趣的一些未知事物，即圈外的部分。除此之外，也可能是这个领域已经有人在探索了。但是大家的探索是有分歧的，或者是还未被证实的。如图中圈内所示标记问号的区域。例如，领域内存在很多种不同类型的观点，这些观点有些可能是互补的，有些可能是矛盾的，有些是还未被验证的假说。但是通过我们的探索，后人有可能知道到底哪一种认知才是更接近真实的。还有第三类就是这个认知是人类已有的，甚至已经形成共识了，比如被写进教科书的，即图1中圈内标记阴影的部分。但是，通过一些人的科学探索，我们会发现这个认知并不全面，甚至是“错误”的，还存在进一步改写或者提升这种认知的可能。